Цены на услуги ABAistaba

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!

Дорогие клиенты, с 1.05.205 вступает в силу новый прайс-лист на услуги! Для программ, начатых в рамках государственной программы, цена остаётся неизменной!

• Первичная консультация по планированию занятий 50,00€/55 мин
• ABA-терапия (прикладной анализ поведения)   40,00€/55 мин
  
• ABA-терапия — Денверская модель (прикладной анализ поведения до 4 лет) 40,00€/55 мин
  
• ABA-терапия Интенсивная программа  1600,00€/мес (2 ч. каждый рабочий день 20 раз)
  
• Общая физическая подготовка для детей с РАС   40,00€/55 мин
• Занятие у аудиологопеда 40,00€/55 мин
• Тестирование ADOS  250,00/3 визита. Время подготовки заключения: до 10 рабочих дней

Что такое прикладной анализ поведения?

Прикладной анализ поведения — это наука о человеческом поведении и его коррекции, которая отличается от других схожих дисциплин по объекту исследования, целям и методам. Объект исследования — социально значимые формы поведения, которые можно объективно описать; цель — найти надёжный подход к улучшению нежелательного поведения, а методы схожи с теми, что используются в естественных науках: объективное описание, количественная оценка и эксперимент. Другими словами, прикладной анализ поведения — это дисциплина естественных наук, которая занимается поиском внешних факторов среды, влияющих на социально значимое поведение, и разрабатывает методы коррекции поведения для его улучшения. Три составляющие анализа поведения: теоретическая база — бихевиоризм, источник экспериментальных данных — экспериментальный анализ поведения и практическое применение конкретных методов. Всё это вместе и есть прикладной анализ поведения.

Интенсивная программа для детей с РАС дошкольного возраста.

Почему именно дошкольный возраст важен в интенсивной программе?

В последнее время проводится много исследований, в которых появляется информация о том, как учатся младенцы и дети раннего возраста. Учитывая, что признаки аутистического спектра (АС) могут проявиться уже в первые месяцы жизни, были созданы различные эффективные программы для маленьких детей, находящихся в группе риска по АС. Основываясь на первых симптомах АС, была выдвинута гипотеза, что расстройство каким-то образом затрагивает системы мозга, отвечающие за социальное и речевое развитие. У многих малышей также затронуто моторное развитие. Видео с детьми, которым позже был поставлен диагноз РАС (Osterling&Dawson, 1994), показывают, что уже в раннем возрасте эти дети проводят меньше времени, наблюдая за другими людьми, меньше реагируют на своё имя, часто не используют указательный жест, а также другие жесты, которые формируют основу речевого развития. Однако важно помнить, что ранний возраст — это «период больших изменений », поскольку характерна высокая «пластичность мозга», проявляющаяся в готовности учиться и быстрее осваивать новые знания. Чем младше ребёнок, тем быстрее он усваивает новые знания. Это отражает большие возможности ранней интервенции.

Почему именно ESDM, или Денверская модель?

ESDM (Early Start Denver Model) делает большую ставку именно на начало ранней интервенции. Поскольку РАС — это в первую очередь нарушение социальной коммуникации, одна из целей терапии ESDM — формировать у детей близкие и доверительные отношения, которые могут служить основой для дальнейшего развития коммуникации. В Денверской модели (DM) в центре внимания находится живая и динамичная коммуникация с сильными положительными эмоциями, которая стимулирует ребёнка искать новых партнёров для общения, чтобы можно было заниматься любимыми играми. В Денверской модели была разработана специальная методика, которая проявляется как вовлекающее и увлекательное взаимодействие между ребёнком и взрослым, включая вербальную и невербальную коммуникацию.

Длительность интенсивной программы: 4 недели — 2 часа в день (40 часов).

Регулярная программа для детей с РАС дошкольного возраста

Для освоения новых, а также укрепления уже имеющихся навыков была разработана регулярная программа ABA-терапии. Регулярная программа построена так, чтобы способствовать развитию наиболее актуальных коммуникативных и социальных навыков ребёнка. Очень важная роль в регулярной программе отведена систематической оценке навыков в рамках учебного плана. Работа в основном направлена на фундаментальные социально ориентированные навыки, учитывая трудности, с которыми сталкиваются дети с РАС. В результате таких интервенций мы хотим увидеть улучшение речевых навыков, расширение круга интересов, а также улучшение общения со сверстниками.

Длительность регулярной программы: 2–6 часов в неделю.

Что такое поведение и среда?

Поведение (behavior) — это деятельность всех живых организмов. В отношении человека это всё, что люди делают: как двигаются, о чём говорят, что думают и что чувствуют. Заварить себе чай — значит сформировать соответствующее поведение, но и подумать о том, что «было бы хорошо сейчас выпить что-то горячее...», — это тоже поведение. Слова «движение» или «деятельность» означают саму идею поведения. И тот факт, что вы сейчас читаете это предложение с планшета или телефона, ощущаете его вес и форму — это тоже поведение.

Среда — это совокупность обстоятельств, в которых существует организм и которые на него влияют. Это сложный мир, где события постоянно меняются.

Общая физическая подготовка по методам ABA

Каждому ребёнку ежедневно необходимо не менее полутора часов активных движений, и дети с РАС не являются исключением. Поэтому специалисты рекомендуют регулярно посещать занятия по общей физической подготовке, которые проводит специально обученный тренер, владеющий технологиями ABA и способный найти правильный подход к особенным детям.

Общая физическая подготовка считается основой физического и психоэмоционального здоровья, поэтому благодаря регулярным физическим активностям ребёнок становится более уверенным в себе, спокойным, развивает такие черты характера, как нацеленность на результат, целеустремлённость, усердие.

Общая физическая подготовка — это система упражнений, каждое из которых направлено на укрепление и развитие важных физических навыков: силы, выносливости, скорости и т.д.

Регулярные занятия с тренером помогут вашему ребёнку не только развить силу и выносливость, но и весело провести время!

Занятия у эрготерапевта

Эрготерапевт — это специалист, который помогает пациентам улучшить их способности выполнять повседневные задачи. Эрготерапевт также помогает научиться осуществлять самообслуживание, использовать повседневные приборы и инструменты, которые облегчают жизнь человека.

Потребности каждого ребенка уникальны, поэтому эрготерапевт вместе с супервизором после оценки ребенка разрабатывает индивидуальный план, при выполнении которого осваиваются различные ежедневные навыки.

Эрготерапевт помогает ребенку улучшить те способности, которые способствуют независимости в жизни, такие как:

• одевание;
  
• прием пищи;
  
• навыки самостоятельной игры;
  
• использование различных приборов и др.
  
• Одно занятие эрготерапией длится 55 минут.
  

Занятия у аудиологопеда

Почему детям с аутизмом рекомендуются занятия у аудиологопеда?

Работа с аудиологопедом рекомендуется почти каждому, кому диагностирован РАС, потому что у многих детей с аутизмом значительно ограничена речь. Детям необходима помощь в развитии превербальных навыков, произношении звуков, формировании слов и предложений, а также в подборе альтернативной коммуникации. 

В зависимости от функционального уровня ребенка аудиологопед может:

- работать над развитием превербальных навыков;

- развивать произношение звуков, слогов и слов;

- учить формировать словосочетания и предложения;

- развивать невербальную коммуникацию, например PECS;

- развивать регулирование интонации голоса;